2018年度英语学科活动安排

• 优质课评比及教学观摩研讨

1. 推荐办法：各地根据河南省教育厅教研基［2013］314号文件要求，统一组织本地区教师的选拔和推荐工作，并将推荐教师《河南省教育系统优质课教师登记表》和课堂教学设计，加盖市(县)教研室公章后，于参加省优质课观摩时连同本市优质课教师汇总表一并上交。

2. 参赛要求：各地按照省教研室分配的名额（附表1）进行初评，在初评的基础上，推选出参加省级比赛以及获得省二、三等奖教师。各单位推选到省里参赛的教师要在评审前15天报送教学视频课（小学30分钟，中学40分钟）参加评选。

3. 评审说明：省教研室英语室组织专家评委进行集中封闭评审。满分100分。总成绩居前80%的参赛教师获得一等奖，其余20%获得二等奖。

4. 观摩研讨：评审结束后，召开全省优质课教学观摩研讨会。从荣获一等奖教师中选出十位教师现场借班上课，教师自行决定授课版本、年级以及材料；每一节课40分钟，每节课后进行专家点评、观摩教师与作课教师互动研讨20分钟。

二、小学英语绘本阅读教学研讨会

得阅读者得天下。阅读量少，学生就无法培养语感、提高语言理解能力，更不用说提升语言运用能力和思维能力。目前，小学英语绘本阅读教学在我国开展得如火如荼，但我省一线教师对绘本阅读教学也有很多困惑，如何优化阅读课堂教学，提高阅读课堂教学效率，是每一位英语教师关心和重视的问题。为此，拟在11月召开“小学英语绘本阅读教学研讨会”，通过专家报告和不同课型课例探讨阅读教学中存在的问题以及对策。

附表1       

2018年河南省中小学英语优质课参赛名额分配

附表2

承诺书

本人保证此次提交参加“2018年河南省中、小学英语新课程优秀论文/课件评比”的论文系原创作品，其内容没有任何违法抄袭、剽窃他人作品之处。若文章因行文需要，有引用他人观点和言语的地方，也均已注明其出处。本人提交的参赛论文没有侵犯其他任何人或法律实体的知识产权。

特此承诺！

承诺人（签字）：

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2018年度英语学科教研室活动安排

一、名师下乡公益活动

与省教育学会中小学外语专业委员会联合，组织国家或省级名师下乡公益活动。采取“同课异构、课题讲座、座谈讨论”等形式，与农村教师共享教育优质资源，提升农村中小学英语教师专业发展水平，共同提高农村英语教学质量。

二、市、县（区）级中小学英语教研员工作研修班

为了进一步提高教研员课改理论水平，帮助教研员更好地指导教学、服务教学，2016年、2017年我们围绕“基于学科核心素养的英语教学”主题开办了市县（区）级教研员工作研修班，就英语学科核心素养的理念进行了专题培训和研讨，收到了很好的效果。2018年决定在此基础上进行系列化深层培训，专门就“基于学科核心素养的英语教学实践”进行研讨，以提高基层教研员指导学科核心素养教学实践的能力。

三、河南省教育学会外语教学专业委员会第八届学术年会

为了加强学会工作，充分发挥教育学会的职能作用，更好地团结和组织我省中小学教师，积极参与中小学英语课程改革，方便交流课程改革中经验和体会，拟在2018年3月召开河南省教育学会外语教学专业委员会第八届学术年会。本届学术年会将总结和部署学会工作，选出新一届理事会，并开辟分论坛研讨当前我省中小学外语教学存在的问题与对策。

四、《“以阅读促进学生英语学科核心素养发展”的研究》专项课题研究前期实验研讨会与开题会

长期以来，阅读教学中存在着教学思想狭隘、教学内容单一、教学模式僵化、教学效果不佳等问题，导致阅读教学“千师一面”、“千课一面”等了无新意的局面，而这最终又会严重制约学生英语语言素养的进一步发展。因此，搞清楚阅读教学的目的、阅读教学的任务并改进阅读教学行为是发展学生学科核心素养的唯一出路。鉴于此，英语学科决定进行《“以阅读促进学生英语学科核心素养发展”的研究》专项课题研究。

 本课题依托外研社独家买断、引进的原版英语《科林英语》分级阅读系列进行课题研究，拟在2018年4月进行小学英语本课题前期实验研讨会、2018年7月召开此专项课题开题会。